Tu hijo puede aprender, crecer y estar bien.
Si te preocupa cómo se porta, se concentra, se relaciona o se desarrolla tu hijo, el primer paso es una evaluación con base científica. No trabajamos con suposiciones: identificamos con precisión qué ocurre y cómo abordarlo.
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Michoacán
la evaluación
Señales de alerta
¿Cómo saber si tu hijo necesita atención psicológica?
No todo comportamiento difícil requiere intervención inmediata. Pero existen señales concretas que indican que una evaluación especializada puede marcar una diferencia real en el desarrollo y la dinámica familiar.
Nota importante: la presencia de una o varias de estas señales no equivale a un diagnóstico. Solo una evaluación formal puede determinarlo. Lo que sí indica es que vale la pena consultar a un especialista en lugar de esperar a que el tiempo lo resuelva.
Sobre el ABA
Qué es, y qué no es, el Análisis Aplicado de Conducta
El ABA es, probablemente, el enfoque de intervención infantil con más ruido alrededor: respaldo científico sólido por un lado, y críticas fuertes —sobre todo de la comunidad autista adulta— por el otro. Nos parece más honesto hablar de esto de frente que evitarlo.
Se dice El ABA busca que mi hijo deje de ser autísta o parezca “normal”.
En realidad El objetivo no es borrar rasgos autístas ni forzar una apariencia neurotípica. Trabajamos sobre habilidades funcionales concretas —comunicación, autonomía, regulación emocional— que amplian las opciones del niño, no que lo obligan a encajar en un molde.
Se dice El ABA se basa en castigos o en obligar al niño a hacer cosas que no quiere.
En realidad La intervención se construye sobre refuerzo positivo, no sobre castigo. Si una actividad genera rechazo sistemático, eso es información para ajustar el plan —no una señal para insistir.
Se dice Es un protocolo genérico, igual para todos los niños.
En realidad Cada plan parte de una evaluación funcional individual: qué mantiene esa conducta, en qué contexto, con qué historia. No aplicamos técnicas porque “funcionan en general”, sino porque el análisis funcional indica que son correctas para ese niño específico.
Se dice Solo le importa la conducta observable, no lo que el niño siente o necesita.
En realidad La conducta observable es el punto de partida del análisis, no el único dato. El malestar, la comunicación —verbal o no— y el contexto familiar forman parte de la evaluación antes de definir cualquier objetivo.
Estas críticas existen porque, históricamente, hubo prácticas de ABA rígidas o punitivas que generaron —con razón— desconfianza. La disciplina ha evolucionado mucho desde entonces, y nuestro compromiso es aplicarla desde su versión más actual y ética, no desde la que motivó esas críticas.
Nuestro enfoque
Cómo es el proceso, paso a paso
Nuestros especialistas son analistas de conducta formados en psicología clínica infantil y entrenados en ABA. Cada decisión parte de datos observables, no de suposiciones, modas terapéuticas o etiquetas genéricas.
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1
Entrevista inicial con los padresAntes de ver al niño, escuchamos a la familia: cómo empezó lo que les preocupa, qué han intentado y qué rutinas rodean la conducta. Esta información guía toda la evaluación —no llegamos con un formulario genérico.
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2
Evaluación psicológica y conductualAplicamos instrumentos estandarizados junto con observación directa y análisis funcional: qué ocurre antes de la conducta, qué pasa después, y qué función cumple para el niño. Esto es lo que distingue una evaluación funcional de una simple lista de síntomas.
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3
Diagnóstico funcional y devoluciónCompartimos los resultados en un lenguaje claro, sin tecnicismos innecesarios. La familia sale de esa sesión sabiendo qué se encontró, qué significa y qué se propone —no solo una etiqueta diagnóstica.
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4
Intervención estructurada con seguimientoEl plan tiene objetivos medibles desde el inicio, y se revisa conforme avanza: si algo no funciona, se ajusta. Los padres reciben estrategias concretas para aplicar en casa, porque el trabajo no se queda solo en el consultorio.
Qué atendemos
Condiciones en las que nuestros especialistas intervienen
Preguntas frecuentes
¿Cómo sé si mi hijo necesita terapia psicológica?+
No hay una sola señal definitiva, pero conviene evaluar cuando algo se repite con frecuencia, se intensifica o interfiere en su vida diaria: berrinches que no ceden con la edad, dificultad para seguir instrucciones, agresión, llanto excesivo al separarse o cambios bruscos de comportamiento. Ante la duda, una evaluación formal es mejor que esperar a que el tiempo lo resuelva.
¿Qué es el ABA y por qué lo aplican con niños?+
El Análisis Aplicado de Conducta (ABA) es una disciplina científica que estudia cómo el ambiente influye en el comportamiento y cómo modificarlo de forma efectiva y ética. Es el enfoque con mayor evidencia empírica documentada para TEA, TDAH y problemas de conducta en la infancia, respaldado por décadas de investigación en revistas revisadas por pares.
¿El ABA busca que mi hijo deje de ser autísta?+
No. El objetivo no es eliminar la identidad autísta ni forzar una apariencia neurotípica, sino ampliar herramientas de comunicación, autonomía y regulación emocional que mejoren la calidad de vida del niño y de la familia.
¿Usan castigos o técnicas aversivas?+
No. Trabajamos desde el refuerzo positivo, no desde el castigo. Si una actividad genera rechazo sistemático en el niño, eso se toma como información para ajustar el plan, no como una razón para insistir.
¿Los especialistas de AEPSIC están formados en ABA?+
Sí. Los especialistas del área infantil están formados en Análisis Funcional del Comportamiento y entrenados en metodología ABA, con una práctica fundamentada en evidencia científica y estándares éticos de la psicología clínica, no en protocolos genéricos.
¿Atienden niños con autismo o TDAH en Maravatío y Ciudad Hidalgo?+
Sí. AEPSIC® ofrece evaluación e intervención para niños con TEA y TDAH en sus dos sedes de Michoacán. La intervención parte de una evaluación funcional individualizada y un plan con objetivos concretos, no de un protocolo aplicado igual a todos.
¿Cuánto tiempo dura la terapia psicológica en niños?+
Varía según el motivo de consulta, la edad del niño y la consistencia del trabajo en casa. Desde la evaluación inicial se establecen objetivos claros y criterios de avance medibles, con una estimación del tiempo necesario según el perfil específico —no una duración indefinida sin metas.
¿Qué diferencia hay entre un psicólogo infantil y un analista de conducta?+
Un psicólogo clínico infantil tiene formación en evaluación, diagnóstico y tratamiento de problemas psicológicos en niños. Un analista de conducta se especializa en el análisis funcional del comportamiento y la aplicación de principios conductuales. En AEPSIC, los especialistas del área infantil integran ambas formaciones.
¿Por qué el ABA tiene tanta controversia?+
Porque, históricamente, hubo prácticas de ABA rígidas o punitivas que generaron —con razón— desconfianza en la comunidad autísta. La disciplina ha evolucionado mucho desde entonces; nuestro compromiso es aplicarla desde su versión más actual y ética, no desde la que motivó esas críticas.
¿Cómo empiezo el proceso para mi hijo?+
Escribiendo directo por WhatsApp a la sede de tu preferencia. El equipo valida el motivo de consulta, te explica qué esperar de la evaluación inicial y te da la fecha más próxima disponible, con respuesta en menos de 5 minutos en horario de atención.
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